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初中教师怎样与学生有效沟通

[日期:2015-04-25]   阅读:514次[字体: ]

 一、情感交流,做学生的知心朋友

       初中学生渴望友情,更希望得到老师的信任和理解。由于生理和心理上的迅速发展,他们的成人感越来越强烈,和年龄比自己大的人交往,成为证实他们已经长大的一种标志,与家长之间形成的代沟阻碍了他们的正常交流,于是他们边把目光放到了老师的身上。渴望老师的理解、信任,期盼着和老师做真正的朋友。然而,老师在学习和经历上都比学生丰富的很多,学生总觉的自己难以越过这道高高的“墙”,心理上既渴望,有无奈。作为老师,由于传统上领导学生、惟我独尊的意识作怪,也常常把学生拒之“门”外。师生之间缺乏交流的机会,给教学工作也造成了很大的阻碍。

         教师要做学生的知心 朋友 ,就需要在心理上接纳他们,相信他们,关爱他们。与学生进行情感上的交流,赢得学生的信任和尊重,也会让教师感觉到自己 越来越 年轻,学生越来越成熟。

  只要老师敞开心扉,学生自然就会走进来。言语中信任学生,行为中关爱学生,以微笑面对学生,老师就会成为学生的知心朋友。老师的付出也许就是一个微笑,而学生的回报却是一颗心。

  初中学生相对于小学生来说,道德观念已基本完成,但还不够完善,处理问题往往带有片面性。及时和学生进行交流,引导他们树立正确的人生观,学会尊重他人,理解他人,宽容他人,团结他人,友好地与他人合作,才会克服在生活、学习和工作中的各种困难。

   同学之间,师生之间,父母与子女之间发生矛盾和冲突是很正常的现象,学生在这些矛盾中也很痛苦。每次和这样的学生谈心,我都会和他们耐心地交流,阐明自己的看法,消除学生的疑虑,用老师的情怀感化学生,用老师的人格影响学生。于是,常常有学生把自己在学习、生活和情感上的苦恼都讲给我,请求我给他们出主意。二十多年来,我帮助学生排除同学之间的纠纷,化解师生之间的矛盾不计其数,给学生家长写信或者走访,促进了家长和子女之间的理解,既给学生创造了良好的学习环境,又让他们感悟到要与他人友好相处的道理。

三、生活交流,让学生追求美好人生


          在与学生交流的起程中,我常常把自己的生活经历讲给他们听,让他们了解父母当年生活的历史环境和窘迫局面,立志好学,用知识为人类创造财富。

         当老师把自己的经历告诉给学生时,学生也会把自己真实的生活展现给他的老师。

  四、学习交流,教学生自主学习

         教师的教是为了不教。小学阶段,老师拉着学生走,在学习上让学生对老师有了一种依赖性。老师没有要求的坚决不做,老师不严格要求的能不做就不做,老师强烈 要求的勉强着做。于是让学生学会自主学习就成了初中教师的一大难题。为此,教师和学生进行学习交流就成了一项重要的工作。

        教师与学生有效沟通的方法很多,面对不同性格的学生,要选用不同的交流方法。让所有的学生都当面给老师表白心迹,未免有点强人所难。书信的方式虽然好点,但时间一长,也难免他人要说三道四。

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