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加强家校联系 形成教育合力

[日期:2015-04-25]   阅读:611次[字体: ]

   苏霍姆林斯基还曾这样说到:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”如果没有家校联系,学校、家庭对孩子的了解并不全面和完整,也就不利于孩子的发展。因此,真正从观念上重视起家校联系,有以下几点益处:

 

  一、 加强家校联系能准确、全面地了解学生个性特点,促进孩子健康成长

 

  我们班有个内向的女生,学习刻苦,成绩中等偏上。她曾描述家长对其的学习关心就是:考得不好就暴打她一顿,考得好就给予物质等奖励,孩子也知道虽然父母的教育方式不对,却是因为“恨铁不成钢”。真是一个非常懂事乖巧的孩子。正好有一次孩子的家长打来电话,为孩子的数学跟不上而焦急不安,向我请教方法。并告诉我,同事家的孩子和自己女儿在同一年级,成绩非常优秀,对比之下自己的孩子就是“丑小鸭”了。我告诉他,孩子学习很用功,但是信心不足,作为家长要帮助其树立信心,学习自然会跟进的;另一方面,五根手指长短不一却各自功能不同缺一不可。虽然这通电话我并没有指导家长如何辅导孩子的数学,只是在教育观念方面提了点个人看法,但是从那之后,我看到是这名学生脸上越来越多的笑容和不断进步的各科成绩。孩子有进步就证明了教育的有效性。

 

  二、进行密切的家校联系能够帮助培养学生良好的学习、行为习惯

 

  在要求学生完成预习、复习、朗读、背诵等非笔头家作的时候,我通常会给家长发个短信,除告之作业内容外,总是在最后附上这样的语句“请您督促孩子认真完成,帮助孩子养成良好的学习习惯,谢谢配合”;在周末的时候,同样用短信息的形式提醒家长关注孩子在家的学习、生活,“合理安排孩子的生活、学习和娱乐活动,以期学习、休息两不误,帮助孩子养成良好的生活习惯。”虽然可能一时看不出效果,但是我想长此以往,总会对孩子的成长和良好习惯的养成有所帮助。

 

  三、家校联系的信息交流有助于增进家长和老师之间的理解

 

  学校家庭两方面及时交流信息,密切配合,有利于消除两者之的认识误区,增进彼此间的了解和认识,有利于促进家庭教育和学校教育进一步的合作互动。老师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等,以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想要了解孩子在学校中的表现,并且还想知道学校是怎样开展工作的。因此,我们老师可以把学校的教育计划、教育目标、教育方法和日常活动告诉家长,让家长对学校教育有一个大致的了解。家长也可以把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师,以便老师有针对性的进行教育。双方在互动中获益,交流中发展。

 

这一点在产生问题时较为突出。例如当教育教学效果不佳时,双方易产生互相埋怨的情绪:家长埋怨老师不会“教”,对自己子女不够关心;老师则怨家长家教不严,纵容、袒护其子女。其实这是老师与家长对学校教育工作中的困难认识不一致所产生的。另外,学生由于环境的不同表现出来的行为会有所差异,但由于所处环境的不同,老师了解较多是学生的在校情况,而家长了解较多的是学生在家的情况,如果双方缺乏沟通的话,就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪,最终将对学生产生不利的影响。比如我们班的一位学生,学习上最大的问题就在于懒惰,经常拖拉作业,默写、背诵更是没有一样完成得了,各科老师对其都有意见,有一次我放学后将他留下来,正好他妈妈来接,彼此交流之后他妈妈才得知孩子的问题,因为当家长问起其学习时,这位学生总是说很好,且加上这样一句“要是我不好,老师不早就打电话给你了吗?”通过家校联系,能使双方消除误会,学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。

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